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這所小學 學生個個都是科技小達人

發布時間:2019-10-13 01:07:10 已有: 人閱讀

  泰州市姜堰區梁徐中心小學是江蘇省青少年科學教育特色學校。該校自主開發的“三多”科技卓越課程,即“多趣科技小玩家”課程項目、“多彩科技小創客”課程項目以及“多樂科技小農夫”課程項目,致力于培養學生的科學素養,為學生的終身發展奠定良好基礎。

  A4紙是梁徐中心小學“多趣科技小玩家”課程項目的主要道具。老師要求學生用A4紙制作一個圓輪,并讓圓輪從斜坡上滾落下來,滾動的路線越直、越長,得分就越高。這是一個團隊任務,小伙伴們忙開了,他們一遍遍制作,一遍遍實驗,不時總結得失。

  該校六年級學生陳為在“實戰”中總結出了經驗:“要想讓紙輪滾得遠,就要考慮紙的薄厚程度。在紙輪薄的情況下,它的體積越小,滾得越遠。如果紙輪厚,體積越大滾得越遠。”

  紙上立人、紙船稱重僅僅用A4紙,學校就開發了10多種趣味游戲,讓學生在興趣盎然的科學探究中,增強合作能力、表達能力、思維能力和創新能力。

  泰州市姜堰區梁徐中心小學教科室主任唐春宏說:“一張A4紙,也能讓孩子們腦洞大開。這個想象力非常重要,對小學生的思維發展,以及他的后期成長,都奠定了基礎。”

  “多彩科技小創客”課程項目基于學生興趣和實際需要,開設了模型搭建、航模仿生、3D打印、無人飛機等8個子項目,引導學生體驗創新、創意、創造的精彩。STEM電子創意,要求學生通過編程,讓機器人根據場地上的路線行進,并完成指定任務。

  六年級學生鐘湘說:“要完成指定任務,就要在地上一遍遍地試。向左偏就把左邊調一下,向右偏就把右邊調一下。”

  3D打印的作品都是學生自行發揮想象,獨立完成的。學校教師馬容容說:“作為教師,我主要起一個引導的作用。在一開始的時候教他們如何使用筆,如何控制好力度。其他的,就完全憑同學們自己去發揮想象了。”

  六年級學生陸夢粵介紹,有的同學自己戴眼鏡,他就想到了打印一副眼鏡;有的同學喜歡植物,他就想到了打印一個盆栽:“我想到南極的企鵝是那么的可愛,所以就做了這個企鵝鑰匙扣。”

  占地1畝的童真小農場,是學校大棚種植、無土栽培、魚菜共生、太陽能小屋等科技課程的基地,旨在引導學生用現代科技手段經營農場,做好與傳統種植對比等小課題研究,享受科技種植和養殖的樂趣。

  泰州市姜堰區梁徐中心小學德育處主任宋元江說:“我們的目的是讓學生在勞動中懂得科技。把他們學到的科技知識,運用到種植當中來。”

  無土栽培項目,聘請當地農民擔任輔導員,讓學生觀察植物生長的全過程。魚菜共生項目,則讓學生對一地多業、一水多用有了直觀的感受。

  雙胞胎姐妹陳雨晴、陳雨欣還兼任童真小農場的講解員。陳雨晴說:“魚菜共生,水面上的蔬菜,和無土栽培基本一致。有所不同的是,下面是一個魚池。魚兒產生的排泄物等營養,還可以被水面上的蔬菜吸收,達到協同共生。”

  泰州市姜堰區梁徐中心小學副校長宋慶軍說:“我們學校已形成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學態度。讓同學們熟知科學、技術、社會和環境的關系,同時讓他們具有高度的保護環境意識和社會責任感。”

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